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Entradas publicadas por jacquelinek
10 de Agosto, 2009    General

El sujeto del aprendizaje

Es necesario que recuerdes que algunos rasgos del sujeto de aprendizaje pueden facilitar u obstaculizar nuestra tarea de enseñanza. Debido a ello nos centraremos fundamentalmente en la niñez, ya que el núcleo central de la inserción curricular de estos contenidos en la escuela argentina se encuentra en EGB 1 y 2.

¿Quiénes son nuestros alumnos?

Como docentes de EGB1 y 2 encontramos que el sujeto de nuestra enseñanza es... Continuar leyendo

Palabras claves
publicado por jacquelinek a las 22:11 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

El problema de la inserción disciplinar

Tal como lo analizamos anteriormente la formación ética y ciudadana constituye un área específica del curriculum. A partir de aquí, se plantea el problema de la inserción disciplinar de los temas y problemas que delimita.

Si bien los temas de ética tienen inserción clara en una disciplina filosófica específica, los temas de formación ciudadana y Derechos Humanos están atravesados por distintas Ciencias Sociales,... Continuar leyendo

Palabras claves ,
publicado por jacquelinek a las 22:06 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

El problema de la inserción curricular de los temas de ética ciudadanía y derechos humanos: ¿transversalidad o área específica?

Teniendo en cuenta las finalidades que hemos planteado para la enseñanza en temas de ética, ciudadanía y derechos humanos, la formación que estamos propugnando no puede limitarse a un área, asignatura o curso específico, pero tampoco debería diluirse totalmente en un tratamiento transversal. Reducida a un curso específico perdería las múltiples conexiones con situaciones educativas concretas que se dan en la vida escolar, sea al considerar contenidos en otras áreas, sea al enfrentar situaciones ... Continuar leyendo

Palabras claves ,
publicado por jacquelinek a las 21:59 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

Enfoques para el abordaje de la enseñanza de la ética, la ciudadanía y los derechos humanos

Como sosteníamos al comienzo de esta parte, Moral designa las pautas, normas, creencias, ideales, etc. que guían la conducta de los seres humanos individual y socialmente. Las pautas, normas, creencias e ideales que constituyen la moral, varían con frecuencia de sociedad en sociedad y pueden cambiar con el desarrollo histórico al interior de una sociedad dada. En cambio, la Ética se presenta como una reflexión de segundo orden en relación con la moral. De esta distinción es posible derivar una... Continuar leyendo

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publicado por jacquelinek a las 21:41 · 1 Comentario  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

Algunas distinciones terminológicas

Convendría comenzar recordando algunas antiguas distinciones que podrían resultar útiles. Aunque "ética" y "moral" etimológicamente significan lo mismo, el uso técnico-filosófico tiende a distinguir entre ambos términos. Moral designa las pautas, normas, creencias, ideales, etc. que guían la conducta de los seres humanos individual y socialmente. Las pautas, normas, creencias, ideales, que constituyen la moral varían con frecuencia de sociedad en sociedad y pueden cambiar con el desarrollo... Continuar leyendo

Palabras claves
publicado por jacquelinek a las 21:23 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

La formación ética y ciudadana en la escuela

Cuando la Ley Federal de Educación establece que el sistema educativo posibilitará la formación integral del hombre y la mujer, tiene como referentes la necesidad de una educación para la vida democrática, la conservación ambiental, la salud, el amor, el trabajo, el respeto y la defensa de los derechos humanos. En este informe especial, un análisis a fondo de esta área.

Desde los primeros años de Inicial hasta los últimos de Polimodal, el sistema educativo deberá cumplir una misión difícil y ... Continuar leyendo

Palabras claves
publicado por jacquelinek a las 20:36 · 12 Comentarios  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

¿Qué se entiende hoy por educación ética y ciudadana?

Contextualización histórica de la FEYC en la educación argentina

 

Lucía Uranga

 

Profesora a cargo de ... Continuar leyendo

Palabras claves
publicado por jacquelinek a las 20:28 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
11 de Agosto, 2009    General

La transversalidad de / en la Formación Ética y Ciudadana

La estructura del Diseño Curricular para la Formación Docente ha incluido la Formación Ética y Ciudadana como un eje transversal.

El tema de la transversalidad se ha instalado en los procesos educativos que se  gestaron en los últimos años en diversos países. Sin embargo no ha sido lo suficientemente... Continuar leyendo

Palabras claves ,
publicado por jacquelinek a las 20:22 · Sin comentarios  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

APORTES PARA EL DESARROLLO CURRICULAR DE LA FEyC

De la imposición a la argumentación de lo ético

Delfina M. Tieghi

                                                                   Profesora de Filosofía y... Continuar leyendo

Palabras claves ,
publicado por jacquelinek a las 20:19 · 1 Comentario  ·  Recomendar
 
10 de Agosto, 2009    General

FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

El área de Formación Ética y Ciudadana incluye disciplinas pertenecientes a la Filosofía práctica, el Derecho y las Ciencias Políticas. Realiza una reflexión crítica y sistemática continua sobre las diversas representaciones sociales de la moral, la justicia y la política y elabora las operaciones pedagógicas adecuadas para su transmisión como contenidos de enseñanza y aprendizaje. Su denominación contiene una reflexión crítica sobre las diversas formas y contenidos, históricamente anteriores a... Continuar leyendo

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publicado por jacquelinek a las 20:02 · 1 Comentario  ·  Recomendar
 
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